閱讀（抱怨文慎入啊）－HeartSmile的部落格

Pic:本班的班級圖書櫃!
(學生手上有一些+我的辦公室還有一大堆書放不進來~+汰換到一年級一小堆!)

從一年級推閱讀到現在，
每學期不定期添增新書好書，
有時候是國文課本內作者的相關作品，
有時是新上映的電影原著，
或者在二手書店找到適合中學生的好書。

不過，班上學生自動閱讀的時間似乎正在急速縮短中。

每次看到教育雜誌或輿論在批評國中語文教育做錯方向就有氣。

以前國語文從小一開始，包含語文、寫字、說話、作文課等等，
每週共有10節國語課，
後來為了要注重外語（英語）和母語（閩南語鄉土教育），
還有要快樂學習，
每週的國語文時數縮減至5節，
大略估計一下，
一週少5節國語課，
一學期20週就少掉100節國語課，
六年下來共12個學期，共少掉1200節國語課，這樣驚不驚人？

加上以前幼稚園沒怎麼教注音，
現在幼稚園不但教辨認注音符號、還會寫、甚至英文字母，雙語教育，
小一開始學生的起點行為就很不同，
有人會拼會寫會唸會讀會自己看文章，有人連ㄅㄆㄇㄈ都還沒接觸過，
這樣是要慢慢從基礎教，還是就直接拼音教國字？

等升上國中，
不僅英數雙峰現象嚴重，連國語文的能力落差都好大，
有人寫出來跟唸出來的注音都不一樣，
是要叫老師從哪裡開始補救起？
以前小六學生就有可以從頭到尾閱讀國語日報的能力，
現在的學生文字一多就喊眼睛痛，
連把國語日報從頭到尾詳細看完的能力與耐性都沒有，
就算再紅的暮光之城或哈利波特，
學生寧願看電影看盜版，都不願意將原著讀完，
基礎比從前的小學生弱好多哪～

以前的國中生除了課本、文化基本教材，偶爾加兩本閱讀測驗，
其他的閱讀都自己來，
國中時期我雖然很不愛讀書，
但是那時候的同學，交換的都是琦君、張曼娟、林良、朱天心、金庸....
要不然瓊瑤、亞森羅蘋、綠野仙蹤整套的翻譯故事也好好看。

某節閱讀課坐在講桌前的無聊統計:(學生正在看的書)

類別	數量	細目註明
兒童故事	8	中國童話故事*7+亞森羅蘋
翻譯小說	6	暮光之城*2+回家(少年小說)+星火燎原+乞丐王子+龍紋身的女孩
網路小說	4	蔡智恆*2+九把刀+羊肉爐不是故意的
散文	2	父後七日+青少年的四個大夢
愛情專文	2	戀愛解剖室+愛情紅綠燈
雜誌	1	幼獅少年
台灣少年小說	1	張友漁(喂!穿裙子的)
圖文工具書	1	一看就懂得台灣文化

現在的學生，
要他們晨間讀報，就問：「是蘋果嗎？」
看到老師在看雜誌，就問：「老師在看壹週刊？」
回家裡，陪著父母一起看的都是娘家、夜市人生那類長達兩小時的哭爹喊娘腥羶色情暴力鄉土劇....
學校裡的教育和閱讀，離他們真的好遠好遠....
偶像明星娛樂消息，
還有以前大人會遮住小孩眼睛摀住小孩耳朵不准聽看的怪力亂神限制級事件，卻離他們好近好近....

真的，這櫃圖書離他們的生活經驗都好遠。
根據我在閱讀課堂上無聊的統計，
注音插圖版的中國童話故事最受歡迎，
琦君、張曼娟、三毛、李家同、林海音等文學大家總是在書櫃裡乏人問津。

這真的不只是學校教育的問題，
是整個大環境的社會現況啊～～
教育越改好像越開放，
可是社會落差卻越來越大，
菁英家庭的小孩越來越菁英，
中低階層的家庭的小孩越來越弱勢沒有競爭力。

強的越來越強，弱的越來越弱，中間段的反而都沒了，
老師哀嚎，學生痛苦，家長無力，社會混亂。
是的，這都是教育問題，
但是，家庭教育是基礎，社會教育是根源，學校教育只是中間九年的白天的輔助啊～～～