老公最近很忙碌，
像現在，已經九點多了，
他還在學校抓題庫。
而且是抓社會科的題庫。
認識我的人應該都知道，
我的老公也是一位老師，
他是國中自然科的老師。
我老公最近正在忙碌的整頓他的班級。
我們這一屆的學生，
升上二年級的時候，
因為嘉義市強調要實施「小班制」，
就是每一個班級不得超過35人，
如果每班超過35人的學校，
便不給予補助經費。
不給補助經費還得了，
於是嘉義市的各個國中，
都緊急的裁減了每班的人數，
我們學校就是這樣，
每一班抽幾個學生出來，
再組成一個新班級。
我老公帶的就是這個新組合成的「後父後母」班。
那......
這個班級「先天不良，後天失調」，
班級成員位居原先各班中後段的學生較多，
加上他們班的科任老師比較多新手，
也有很搞不清楚狀況的老師。
上學期的時候他們班的狀況還算乖，
但這學期就完全一個不行，
不管是學習態度啊...成績啊...
某些同學的品行啊...
等等之類的......
老公最近制訂了新的班規，
每天放學也要留學生補考，
或統計本日學生優缺點紀錄，
一弄就是至少到六、七點，
還去家庭訪問什麼的.......
有時還遇到一些完全不配合或搞不清狀況的家長.....
（小孩究竟是誰的啊？.....氣...）
每次看到老公帶班帶得的辛苦，
我就會很心疼....
因為他是用自己的心力、時間、金錢、健康在付出....
然後學生還在那裡抱怨連連的話，
我就會替老公覺得不值得....
當然我也會仔細的想一想，
如果我帶到這樣的學生我會怎麼辦？？？
我猜我應該是能管的就管，
不行的傢伙就 Let it be 了吧......
我曾經跟我老公打過比方，
如果我是70分老師，
那老公就是90分老師。
老公把老師身份當「志業」和「使命」，
我是把老師身份當「工作」和「飯碗」的。（笑）
不管是學生的哪一方面，
甚至是家庭問題，
老公都會很努力很用心的想給學生幫助，
希望能夠拉拔一些家庭環境較需幫助的孩子，
心裡狀況較需幫助的孩子....
真搞不懂，
為什麼如此用心的老師，
每次卻都帶到難帶的班級？？
或無法得到較OK的任課老師協助呢？
比起來我真的就幸運多了，
學生乖巧，主科老師都算OK，
這算是老師「後天」的不平等吧？？
所以在路上看到他們班的學生不乖，
我都會順便替老公飆一飆。
（雞婆的師母.....）
所以囉，
家裡的衣服給我洗沒關係，
晚餐都外食也很方便，
但是老公你可要好好照顧自己的身體，
別讓身體吃不消啊～～～
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PS.上次老公背上的小硬塊是良性的纖維瘤，
目前已割除，無大礙了。
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